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SCUOLA QUADRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA
Direttore Scientifico Prof. Paolo Moderato Responsabile Dr. Giovanni Capoderose
La Scuola di specializzazione post-lauream in psicoterapia cognitiva e comportamentale dell’Accademia di Scienze Cognitivo Comportamentali di Calabria, riconosciuta dal Ministero dell'Università e della Ricerca (Decreto MIUR del 10-03-2008) si rivolge a psicologi e medici con l'obiettivo di formarli alla psicoterapia secondo il modello cognitivo comportamentale, congruente con i criteri metodologici dell'EBI (Evidence Based Intervention).
L’Accademia ha Sede Legale in Via P. Mancini 11 / B Castrolibero, Cosenza e Sede Didattica in Via G. Pinna S. Eufemia Lamezia Terme (CZ).
Il titolo conseguito è equipollente a quello delle scuole di specializzazione universitarie ai fini dell'inquadramento nei posti organici di Medico per la disciplina di Psicoterapia e di Psicologo per le discipline di Psicologia Clinica e Psicoterapia con accesso tramite concorso pubblico. Il Parlamento ha nel febbraio 2008 approvato all’interno del c.d. decreto “milleproroghe” l’emendamento del Consiglio Nazionale dell’Ordine degli Psicologi e dell’Associazione Unitaria Psicologi Italiani (AUPI) con cui si riconosce definitivamente la specializzazione ex art. 3 e 35 della legge n. 56/89, quale requisito utile per l’accesso ai concorsi nel S.S.N.
Struttura del Percorso Formativo
I Corsi normalmente iniziano tra Dicembre e Gennaio, e terminano in Novembre, si tengono di norma Venerdi, Sabato e Domenica dalle 9.00 alle 19.00, una volta al mese. L’anno accademico ha una durata di dieci mesi [nei mesi di Luglio ed Agosto non si svolge attività didattica] e durante questo arco temporale, potranno essere inserite attività seminariali che andranno a ricoprire altri weekend per un massimo di due volte l’anno.
Lo schema della didattica e della supervisione, conforme alle ordinanze ministeriali, recepisce e amplia gli standard minimi suggeriti dall'EABTC (European Association of Behaviour and Cognitive Therapy), nell'ottica di omogeneizzare a livello europeo la formazione offerta dalle scuole cognitivo-comportamentali.